早就聽(tīng)說(shuō)一樓最里面的琴房是被封了的，我慢慢的向它靠近……
因為一樓的原因，又逢雨季，墻壁和地面都潮濕的透著(zhù)水，因為那間琴房被封，1樓其他的琴房也受到了冷落，空蕩蕩的走廊只聽(tīng)見(jiàn)我高跟鞋的清脆聲音，但我仿佛被誘惑了一樣，直徑的走去……
“伊依~你去哪!”韓老師在身后喊住我。
“啊~”我收住腳步，回頭看看又用余光瞄了眼還有2個(gè)房間就到了的那間所謂鬼屋：“哦，不去哪，樓下涼快。”
“去你的琴房吧。”老師嚴厲的說(shuō)我灰溜溜的上了樓。
我的琴房里有著(zhù)一群學(xué)姐在玩筆仙，把所有的燈都關(guān)了，只點(diǎn)著(zhù)蠟燭。
這是我帶來(lái)的游戲，沒(méi)想到整個(gè)藝術(shù)系都陷進(jìn)去了。我悄悄的走到鋼琴邊上掀起琴蓋，緩緩做下，輕輕彈起歌劇《羅密歐與朱麗葉》的一段詠嘆調……我其實(shí)很喜歡這個(gè)曲子，是羅密歐在朱麗葉自殺后唱的，挺感人，但是我突然慢下來(lái)，我覺(jué)得身后有人在看我。
我的心涼了一下，猛然轉頭……原來(lái)只是學(xué)姐們都看著(zhù)我：“干嗎這樣看著(zhù)我”“你想嚇死人啊”一個(gè)女孩說(shuō)：“突然聽(tīng)到這個(gè)曲子，而且你看看，穿什么不好，一身黑，又沒(méi)開(kāi)燈，我就看見(jiàn)了你的雙手其他什么都沒(méi)看到……”
又一個(gè)女孩子說(shuō)：“小妹妹，你聽(tīng)過(guò)么這里有誰(shuí)彈這個(gè)曲子么?這是禁曲”。
“為什么”我問(wèn)到 “你知道1樓有間琴房是封了的么”
“恩”我若有所思。 “聽(tīng)說(shuō)高幾屆有個(gè)女孩子，人長(cháng)的特別秀氣，可討人喜歡了，她的單純善良和美麗讓女孩子都心服” “很多男孩追求她的，可是她偏偏愛(ài)上了一個(gè)老師” “這也沒(méi)什么啊”我說(shuō) “壞就壞在這個(gè)老師……”她還沒(méi)說(shuō)完，門(mén)被推開(kāi)：“你們在干嗎!”傳來(lái)的是韓老師的話(huà)。 燈亮了，韓老師臉色煞白的站在門(mén)口，大家立刻停止了言論。 “不練琴就回去睡覺(jué)”韓老師道。 于是大家都散了開(kāi)。 女生寢室離琴房不遠，這個(gè)夜里琴房傳來(lái)了琴聲，是那首詠嘆調。 后來(lái)有人說(shuō)晚上看見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)黑衣服的女孩在1樓那間琴房彈琴。 “你們知道么”我對面床鋪的女孩子有一天突然神秘的說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)自殺的女孩又出現了。
“那個(gè)愛(ài)穿黑色衣服的女孩子是被他的愛(ài)人垛下雙手死的……” “啊!”我驚叫：“太殘忍了，對于一個(gè)鋼琴家來(lái)說(shuō)手是生命啊” 這時(shí)，琴房又穿來(lái)了琴聲，我的心好象在滴血一樣，穿好衣服就往外走…… “伊依，去哪?” “這個(gè)女孩子太可憐了，如果她的靈魂還在，那就是說(shuō)她很痛苦，我要去幫她。” “你別傻了” 我不管他們的勸阻，任性的走向琴房。 漆黑的走廊，昏暗的燈光，幽怨的琴聲傳來(lái)，有一種魔力在吸引著(zhù)我，我靠近它，在靠近它…… 我一直都相信自己是個(gè)通靈的人，所以這類(lèi)事我并不害怕。 但是我不知道她的恨轉嫁給了誰(shuí)，所以我還是很小心，門(mén)，就在我的面前，里面的琴聲不斷，我深吸一口氣，緩緩低下身，想從鑰匙洞里觀(guān)察一下，然而，除了紅色，我什么也看不見(jiàn)，突然，琴被扎了下，發(fā)出“翁”的巨聲…… 透過(guò)紅色仔細看下，一只黑貓站立黑白分明的琴鍵上…… 這時(shí)，身后穿來(lái)了腳步聲，然后一只手拍在我的肩膀上 “伊依”韓老師把我拉起來(lái)，她的臉色難看的很，我的同學(xué)都站在他的身后，原來(lái)去“告密”了。 夜里，很多學(xué)姐跑來(lái)我的寢室問(wèn)我看見(jiàn)了什么。 我搖著(zhù)頭說(shuō)，一只黑貓，然后就是紅色，血一樣。
“啊!”有人叫了：“聽(tīng)說(shuō)女孩子被坎下雙手后怎么也不相信這是她愛(ài)的人做的事，于是哭了，血充滿(mǎn)了她的眼睛……” “!!!”女孩子們嚇的鉆進(jìn)被臥…… 于是，這個(gè)夜雖然大家都沒(méi)說(shuō)話(huà)，但是都知道沒(méi)人睡著(zhù)了…… 可是我，卻沉沉的睡去。 夢(mèng)里，一個(gè)穿著(zhù)黑色衣服和我長(cháng)的一模一樣的女孩對著(zhù)我哭泣：“幫幫我，幫我啊~~”我驚醒已是第二天的夜里。
我神智不清往著(zhù)教師宿舍走去 “韓老師”~ 我不由分手拉起韓老師的手就向琴房跑去。 “你干什么”?韓老師掙脫我的手，我不管三七二十一將他推進(jìn)琴房，猛然把門(mén)關(guān)上，面對著(zhù)他，我眼睛都不眨一下。 “伊依，你怎么了，別嚇我!”韓老師一直退一直的退，退到了鋼琴的邊上，竟然把琴撞移動(dòng)了位置，琴腳露出了一只白森森的骨手…… 我慢慢向她移動(dòng)，雙手的袖子隨微風(fēng)飄起…… 韓老師顯然被怔住了——“你……，伊依，是不是你?你的手呢?” “我的手?我的手?”我問(wèn)自己：“我的手呢?……我的手在這——”于是一雙手從他身后掐住了他的脖子…… 清晨我被室友喊醒：“出事了，韓老師死了” 于是我跑向琴房，哪兒被封鎖了，韓老師被活活的掐死在了琴房，她手邊的鋼琴下挖出兩具尸體，從白骨上還可以看出，一個(gè)雙手已經(jīng)折短，一具則被分了尸…… 后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，原來(lái)韓的男朋友愛(ài)上了那個(gè)女孩，她便在琴房當著(zhù)男孩的面垛下了女孩子的雙手，之后又將男友分了尸……而琴房里從此有了散不去的靈魂……部分真實(shí)，部分虛構