作者 鈞仔可疑的人聲
神鏡子回到房間時(shí)已經(jīng)很累了，因為她剛才拚命練習網(wǎng)球，弄得全身汗水淋漓，后來(lái)又被舍監叫去談話(huà)，所以一進(jìn)房間便立刻開(kāi)口問(wèn)：“有沒(méi)有人要去洗澡?我現在要去洗澡嘍!”
三年級的學(xué)生——早苗轉過(guò)頭來(lái)回道：“你去洗吧!我們剛才都洗過(guò)了。對了，鏡子，舍監跟你談些什么?”
“沒(méi)什么。那……我先去洗了。”
鏡子拿著(zhù)毛巾跟肥皂，一個(gè)人走在陰暗的走廊上。
雖然現在的時(shí)間還不到五點(diǎn)，可是在這種晝短夜長(cháng)的十一月天里，宿舍的走廊顯得格外昏暗。
“鏡子，你要去哪里?”
“我去洗澡。”
“不行啦!水已經(jīng)變冷了，你現在去洗會(huì )感冒的。”
一個(gè)同學(xué)好心地對鏡子說(shuō)道。
“謝謝你的關(guān)心，不過(guò)我沒(méi)關(guān)系的。”
鏡子那張美麗的臉龐露出幸福的笑容。
事實(shí)上，鏡子就讀的這個(gè)學(xué)校里一直流傳著(zhù)一首不知道是誰(shuí)作的歌，當中的幾句歌詞是這樣寫(xiě)的：妙子與鏡子是不相上下的玫瑰與百合，同時(shí)也是S校的驕傲。
只可惜被喻為玫瑰的妙子已經(jīng)在今年春天病逝，所以現在S校的驕傲只剩下鏡子一個(gè)人。
鏡子有一對晶瑩閃亮的大眼睛、濃密卷曲的長(cháng)睫毛，以及嫣紅的櫻桃小嘴，因此全校的學(xué)生們都十分喜歡她，有的人甚至還把她視為崇拜的偶像。
除此之外，鏡子打網(wǎng)球的技術(shù)更是讓人贊不絕口。
鏡子走進(jìn)大澡堂，發(fā)現洗澡水果然已經(jīng)變冷了。
她稍微梳洗一下，然后帶著(zhù)愉悅的心情步出澡堂。
此時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)下山，學(xué)生們大都聚集在餐廳用餐，所以宿舍里連個(gè)人影都沒(méi)有。
在這樣的寂靜的氣氛中，鏡子不由得想起剛才舍監所說(shuō)的話(huà)：“鏡子，最近宿舍里好像有人散布奇怪的流言。”
舍監對鏡子說(shuō)道。
“奇怪的流言?”
鏡子張大晶亮的眼睛，不解地注視著(zhù)合監。
“不過(guò)，我想你也不用太擔心，應該不可能會(huì )發(fā)生那種事情的。”
舍監含糊其詞地說(shuō)著(zhù)。
“舍監，請你告訴我宿舍里到底發(fā)生了什么事情?”
“其實(shí)也沒(méi)什么，只是有一些膽小的學(xué)生們傳說(shuō)宿舍里鬧鬼。”
“啊?宿舍鬧鬼?”
鏡子驚訝地瞪大眼睛。
等她好不容易回過(guò)神來(lái)，臉上才又露出微笑。
舍監見(jiàn)到鏡子的反應，也不禁笑道：“呵呵呵!我想這些學(xué)生們一定是看錯了。我叫你到這里來(lái)，是希望你如果聽(tīng)到這類(lèi)傳言，一定要盡可能避謠，不要再讓其他人以訛傳訛，讓學(xué)生們人心惶惶的。”
“舍監，你放心吧!我會(huì )好好向大家解釋的。”
話(huà)雖如此，現在鏡子走在如此安靜的走廊上，也不由自主地加快腳步。
(笨蛋!剛才還在舍監面前說(shuō)大話(huà)，現在卻莫名其妙地害怕起來(lái)，真是丟臉極了!)
鏡子忍不住在心里面嘲笑自己。
就在這個(gè)時(shí)候，鏡子好象聽(tīng)到右邊的房間傳來(lái)某人的說(shuō)話(huà)聲。
她的一顆心開(kāi)始劇烈鼓動(dòng)，連腳步也變得沉重起來(lái)。
“是誰(shuí)在里面?”
鏡子用盡全力才從嘴里吐出這一句話(huà)。
可是對方并沒(méi)有回答，四周依然是一片靜默。
“到底是誰(shuí)”
鏡子又鼓起勇氣喊了一次，并悄悄往那個(gè)房間靠過(guò)去。
等了老半天，房里還是沒(méi)有人回應。
(自從發(fā)生“那件事”之后，這個(gè)房間就被校方封鎖了，現在應該沒(méi)有學(xué)生住在里面才對。)
想到這里，鏡子不禁倒吸一口冷氣。
(那件事……唉!那真是一件悲慘的事倩……)
直到現在，鏡子每回想起那件事情，仍會(huì )感到十分難過(guò)。
忽然間，房里又傳來(lái)可疑的人聲。
“玫瑰……玫瑰……可怕的玫瑰……”
對方的聲音中充滿(mǎn)了恐懼、怨懟和哀嘆。
“玫瑰……取我性命的可怕玫瑰……”
鏡子聽(tīng)得出對方說(shuō)話(huà)時(shí)還夾雜著(zhù)啜泣聲。
“啊!那好象是妙子的聲音。”
鏡子恍然大悟地叫道，頓時(shí)忘了剛才的恐懼感。
她激動(dòng)地轉動(dòng)門(mén)把，沒(méi)想到房門(mén)并沒(méi)有上鎖。
鏡子迅速走進(jìn)去，打開(kāi)房間里的電燈之后，瞪大眼睛搜尋每個(gè)角落，卻完全看不見(jiàn)半個(gè)人影。
(會(huì )不會(huì )是從窗戶(hù)逃走了?)
鏡子走到窗邊往外一看，只見(jiàn)窗外的大波斯菊正不斷在風(fēng)中飄搖著(zhù)。
花束之謎
第二天，鏡子并沒(méi)有把昨天發(fā)生的事情告訴任何人，甚至也沒(méi)有向舍監報告。
實(shí)際上，美麗的妙子和鏡子是一對無(wú)話(huà)不說(shuō)的知心好友。
然而就在今年春天，妙子那張花容月貌卻在一夕之間完全變樣;她不但一直發(fā)高燒，口中還喃喃說(shuō)著(zhù)狂亂的囈語(yǔ)。
醫生診斷出妙子患的是一種致命的“丹毒”，校方深怕其他學(xué)生會(huì )被她傳染，因此下令不準學(xué)生們接近妙子。
可是鏡子卻冒著(zhù)被記過(guò)的危險，一直到最后都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)妙子身邊。
“玫瑰……可怕的玫瑰……”
令鏡子感到不解的是，妙子生前最喜歡玫瑰，但她在臨終前卻對玫瑰望之卻步。
(唉!妙子長(cháng)得那么美，卻死得那么慘……)
鏡子忍不住在心中為可憐的妙子嘆息。
“鏡子，你的臉色好象不太好耶!”一旁的同學(xué)關(guān)心地說(shuō)道。
“謝謝你的關(guān)心，我沒(méi)什么。”
“怎么可能?瞧你臉色那么差，一定是感冒了。我看你今天還是早點(diǎn)回房休息，最好不要再去練網(wǎng)球了。”
鏡子拗不過(guò)同學(xué)的強烈要求，只好接受建議回房休息。
今年秋天才剛轉學(xué)來(lái)的一年級學(xué)生——鈴代正在房里看書(shū)，她一看到鏡子，馬上夸張地大叫：“鏡子學(xué)姊，怎么了?你的臉色好蒼白哦!”
“沒(méi)什么，我想大概是感冒了。”
“是嗎?我看你這個(gè)樣子好像是被鬼附身一樣。”
鈴代突如其來(lái)的一句話(huà)，卻讓鏡子驚愕得久久說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
不過(guò)鈴代似乎沒(méi)有察覺(jué)到鏡子的異狀，還在一旁擔心地說(shuō)：“我看你還是先上床休息一下吧!”
“沒(méi)關(guān)系，我不要緊。”鏡子笑著(zhù)回道。
此時(shí)鈴代像想起什么事般打開(kāi)書(shū)桌的同屜，然后轉頭對鏡子說(shuō)：“鏡子學(xué)姊，我剛才幫你收下了一個(gè)包裹。”
鈴代馬上從抽屜里拿出一個(gè)包裹給鏡子。
鏡子看到包裹上面寫(xiě)著(zhù)“神鏡子小姐收”等字樣，卻沒(méi)有任何寄件人的姓名和資料，心里面不禁覺(jué)得很奇怪。
“咦?這是誰(shuí)寄來(lái)的?”
鏡子一面自言自語(yǔ)，一面拆開(kāi)包裹。
鈴代好奇地湊過(guò)來(lái)看，接著(zhù)忘情地大喊：“哇!好漂亮的玫瑰哦!”
“奇怪?這是誰(shuí)送給我的呢?”
鏡子不解地歪著(zhù)頭。
此時(shí)傳代突然興奮地拉扯鏡子的手臂。
“鏡子學(xué)姊，花束里面有一張小紙條耶!你趕快看看是哪位愛(ài)慕者送花給你的。”
在鈴代的催促下，鏡子連忙拿起紙條來(lái)看。
瞬間，鏡子整個(gè)人愣在當場(chǎng)，因為紙條上面寫(xiě)著(zhù)
死神即將取你的性命!
盡管舍監和鏡子兩人努力避謠，“宿舍鬧鬼”的傳言卻像滾雪球一般愈滾愈大。
“我覺(jué)得那好象是妙子的聲音。”
“對啊!那聲音的確跟妙子的說(shuō)話(huà)聲很像。”
“我還聽(tīng)到她不斷地說(shuō)：‘玫瑰……玫瑰……’”
“討厭!不要模仿了啦!真可怕……”
校園里到處可以聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生們這樣對話(huà)。
鏡子以前是網(wǎng)球雙打的好手，如今失去了好搭檔——妙子，她只好在即將到來(lái)的秋季網(wǎng)球大賽中以單打身分出場(chǎng)。
以鏡子的實(shí)力來(lái)說(shuō)，無(wú)論她選擇雙打或單打，一定都可以獲得優(yōu)異的成績(jì)，可是鏡子還是希望能夠再和妙子一起出場(chǎng)比賽。
“鏡子!”
鏡子正揮動(dòng)球拍練習的時(shí)候，忽然有一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)叫她。
“什么事?”
“舍監叫你現在過(guò)去找她。”
“哦!好，謝謝。”
鏡子立即放下球拍，快速跑向舍監辦公室。
“舍監，你找我有什么事情嗎?”鏡子客氣地問(wèn)道。
舍監一看到鏡子來(lái)到，馬上請她坐在椅子上，然后把辦公室門(mén)關(guān)起來(lái)。
“鏡子，是不是有人寄玫瑰給你?”
“啊?”
鏡子驚訝地抬起頭來(lái)看著(zhù)舍監。
“是呀!你怎么會(huì )知道呢?”
舍監并沒(méi)有直接回答鏡子的問(wèn)題，而是從抽屜里拿出一張紙條給她。
